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2022国考申论技巧:解释型综合分析题的作答思路

2021-11-05 18:12:22| 来源:广西中公教育 张玮

综合分析作为申论中的一个常见题型,也是多数考生认为较难掌握的一种题目类型,从考试情况来看,一般常常会以评价型综合分析、解释型综合分析和启示型综合分析来考察学生。今天中公教育就和大家分享一下解释型综合分析题目的作答方法。

作答方法:综合分析题目按照一审题、二找点、三加工、四书写的原则进行作答。

 审题 

1.明确问什么;2.围绕什么作答;3.有什么特殊要求。

例如:“给定资料1”中提到,“尽管有些磕磕绊绊,但日子越过越有奔头”,请根据“给定资料1”,谈谈对这句话的理解。(25分)

要求:准确、全面、有逻辑性;不超过300字。

①明确问什么:谈一句话的理解

②围绕什么作答:磕磕绊绊是什么?日子越过越有奔头是什么?二者之间的关系是什么?

③有什么特殊要求:无特殊要求

 找点 

围绕分析对象回到材料中寻找与之相关的所有要点,做好批注。

例如:给定资料1”中提到,“尽管有些磕磕绊绊,但日子越过越有奔头”,请根据“给定资料1”,谈谈对这句话的理解。(25分)

根据上文的题干,这则的材料主要讲了以下几个方面:

出处段:能够结合材料明确三个问题:①磕磕绊绊是什么?②如何解决磕磕绊绊的?③奔头是什么?

第一段:介绍小冯一家在农村生活的状况。面临三方面问题:交通、住房条件差,生活贫困。

第二段:介绍了易地扶贫搬迁,贫困户变新市民;解决了道路,住房的问题。但遇到了新生活的磕磕绊绊,并且在社区帮助下得到了解决,迎来新生活的奔头。

第三段:介绍了搬迁后有就业想法,但面临着就业的磕磕绊绊,在社区帮助下得到了解决,迎来收入的奔头。

第四段:介绍了子女上学路途远、学校不固定。

第五段:搬迁解决子女上学难题,但教育上遇到了磕磕绊绊,在学校帮助下得到了解决,迎来教育的奔头。

第六段:点明主旨脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。结合全文对于题干内容进行解释。

 加工 

逻辑加工:按照材料内容,整体呈现解释含义、进行分析、总结观点三部分。

例如:给定资料1”中提到,“尽管有些磕磕绊绊,但日子越过越有奔头”,请根据“给定资料1”,谈谈对这句话的理解。(25分)

1.解释含义:这句话指贫困户易地搬迁成为新市民后,尽管面临各种问题,但多方努力解决后,生活仍充满希望。

2.进行分析:一、适应新生活有奔头。二、收入增加有奔头。三、子女教育有奔头。

3.总结观点:因此,脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。

 书写 

1.卷面整洁;2.字迹工整;3.逻辑清晰;

例如:给定资料1”中提到,“尽管有些磕磕绊绊,但日子越过越有奔头”,请根据“给定资料1”,谈谈对这句话的理解。(25分)

这句话指贫困户易地搬迁成为新市民后,尽管面临各种问题,但多方努力解决后,生活仍充满希望。一、适应新生活有奔头。搬迁解决道路、住房问题后,存在对社区生活要求的不适应和困惑,通过社区走访调研、政策宣讲,解决居民困惑,搬迁户习惯新生活。二、收入增加有奔头。搬迁后有就业想法,但面临技能水平低、启动资金不足的问题,社区通过组织技能培训、筹措资金,加上自身勤快热情,成功创业,实现脱贫。三、子女教育有奔头。搬迁解决上学路途远、学校不固定问题,但孩子融入新环境难、家长教育观念偏差,通过学校了解情况、沟通谈心,使家长转变观念,主动参与,孩子融入新生活,提高成绩。因此,脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。(300字)

THE END  

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(责任编辑:钦州)
关键词阅读 国考申论 申论技巧
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